As convicções do Totem

 

O que é um sistema de formação eficaz?

Embora a maioria das empresas tenha implementado medidas para avaliar a qualidade das suas acções de formação, não sabem como estimar o que realmente esperam delas. No Totem, validamos um objetivo em termos de competências a adquirir e criamos as condições para que os participantes se apropriem dele. Depois, desafiamo-los na sua aplicação, para que possamos medir objetivamente os resultados ao longo do tempo.

Compromisso inabalável com os clientes e as equipas antes, durante e depois das acções de formação

 

“Se não souberes para onde vais, podes demorar algum tempo a lá chegar.”

Provérbio berbere

Os princípios TOTEM

Tem sempre em conta o contexto e os objectivos da empresa

Desenvolver as competências dos trabalhadores para que possam atingir os seus objectivos: colocar o COMO ao serviço do COMO MUITOS

Capacita os participantes e incute-lhes uma nova mentalidade

Conseguir que as equipas trabalhem em conjunto nas suas prioridades de vendas

Promover o empenho da direção para ajudar a equipa a progredir

Mantém-te pragmático e propõe métodos que sejam imediatamente operacionais

Oferece uma abordagem pedagógica variada, centrada em aplicações práticas

Medir os resultados ao longo do tempo

Transmitir o nosso know-how aos nossos clientes através de escolas de vendas

Os 6 pilares da pedagogia ToTEM

Permitir que cada pessoa beneficie, ao seu ritmo, de um 1º nível de aquisição de conceitos (empowerment e autonomia)
Focalização nas actividades de aplicação e de formação

Validação dos conceitos em sessão plenária
Permitir que os formandos compreendam o significado e os resultados esperados de uma técnica, bem como as vantagens de a acrescentarem à sua prática.

Actividades de sensibilização
Permitir que os formandos tomem consciência das lacunas das suas práticas e incentivá-los a progredir.

Actividades de aplicação
Permitir que os formandos apliquem as técnicas no seu dia a dia

Actividades de formação
Incentivar a aquisição de reflexos, criando um desejo e uma dinâmica de aplicação.

Plano de ação pessoal
Permitir que os formandos estabeleçam objectivos e se comprometam concretamente com a aplicação através do seu plano de ação pessoal.